La importancia del inglés en tu vida profesional.

Nota: Esta es una realidad española que no es ajena a la de otros países en el mundo.

El inglés sigue siendo una de las grandes asignaturas pendientes de los profesionales españoles: según el Business English Index, nuestro país suspende a la hora de manejarse con soltura en este idioma, con un 4.43 de media. Sin embargo, el porcentaje de ofertas laborales que lo exigen no deja de crecer.

Un informe reciente de Adecco e Infoempleo revela que 32.8% de las ofertas de trabajo publicadas requiere conocer al menos un idioma extranjero. Para que no te quedes atrás, hoy vamos a hablar de la importancia de un buen inglés para tu vida laboral y a enseñarte cómo subir de nivel o emprender sin darte cuenta.

Tres motivos profesionales para aprender inglés son:

Puestos directivos. Sin un nivel adecuado de inglés, resulta mucho más complicado progresar laboralmente. Y es que cuanta más responsabilidad conlleva un puesto, más probable es que requiera conocimientos de inglés. Según un estudio de Randstad, 75% de las ofertas de puestos para altos directivos tienen el inglés como requisito.

Nuevas oportunidades laborales. Saber inglés abre las puertas a muchas oportunidades laborales apasionantes, desde trabajar una temporada en el extranjero a desempeñar un cargo en una multinacional o por qué no hacer tu propio emprendimiento. En un mercado tan dinámico como el actual, donde la globalización e internet están acabando con las fronteras, poder comunicarse con colegas de todo el mundo es cada vez más imprescindible.

Facilitar el día a día laboral. Tener un buen nivel de inglés hace posible acceder a todo tipo de recursos internacionales: páginas web, aplicaciones, informes... lo que nos da una ventaja en el día a día laboral. Además, conocer las expresiones adecuadas y saber desenvolverse con soltura nos será de gran ayuda si tenemos que contactar con clientes, proveedores o compañeros extranjeros. Aquí cinco consejos para aprender inglés (casi) sin darte cuenta:

1. Usa recursos audiovisuales. Tratar de memorizar el inglés leyendo un libro, como en el colegio, no solo resulta una tortura sino que es muy poco efectivo. Activa más áreas de tu cerebro con infografías, vídeos y otros materiales audiovisuales para aprender inglés.

2. Integra el inglés como parte de tu ocio. Si disfrutas leyendo, viendo series o yendo al cine en tus ratos libres, puedes subir de nivel rápidamente cambiando estas actividades al inglés. Además, así tu mente aprenderá a asociar este idioma con el relax y la diversión y te será mucho más ameno de aprender. Si no te atreves a dar el salto de repente, puedes empezar con subtítulos (mejor que sean en inglés) y libros adaptados para English learners.

3. Usa aplicaciones y podcasts. Para aprender inglés en tus ratos muertos. En el transporte público, mientras esperas a alguien... Si tienes cinco minutos y un smartphone, puedes aprender inglés estés donde estés.

4. Atrévete a hablar en inglés. La manera más rápida y efectiva de aprender un idioma es obligarte a hablarlo. Si no tienes la suerte de tener amigos guiris, puedes buscar un intercambio de idiomas o incluso, si vives en una ciudad grande, investigar actividades en inglés. Hay muchísima oferta, desde clases de yoga hasta teatro infantil pasando por cursos de cocina.

5. Presta atención a las expresiones y frases hechas. Si quieres llevar tu inglés al siguiente nivel y sonar como todo un nativo, la traducción literal no es suficiente. Necesitas contar con expresiones o slangs para enfrentarte a las diferentes situaciones del día a día.

Source: Entrepreneur.com

How Does Technology Impact Your Daily Life?

Over the last two decades, our lives have been slowly taken over by technology. Take a moment to look around you. How many screens do you see? Did you include the one you’re reading this on?

Our Wi-Fi-enabled gadgets have changed the way we work, play, and even raise our children. Today’s offices would be unrecognizable to workers of the past thanks to the proliferation of emails, video conferencing, tablets, laptop computers, and other relatively recent innovations. Meanwhile, more and more of our personal time is influenced by our gadgets (OK, smartphones) with each passing day.

So have we reached peak-technology? Hardly.

The novelty of constant online connections and instant communication may have begun to wear thin for older generations, but the next wave of Americans have no such qualms. Their tech-dependent lifestyles are already causing huge changes in both the professional and private spheres. The change may be inevitable…unless the Wi-Fi cuts out, of course.

Our Digitized Professional Lives

As many as 79% of employees now “work on virtual teams,” be it by email, online collaboration, messaging, video conferences, or some combination of any of the above. A 2013 Pew Research study found “94% of jobholders are Internet users.” This includes full-time, part-time, and freelance workers in technology companies, big corporations, and small businesses, who work in cities, the suburbs, rural America, and everywhere in between.

For most of the last century, communicating professionally meant writing letters, sending faxes, or spending hours on the phone. Not anymore. Email is now the primary means of communication in the modern workplace. We are communicating more, faster, and better than ever before. And employers have been reaping the benefits. A major report cited by British newspaper The Telegraph found that the incorporation of technology into the workplace has led to an “84% increase in productivity per hour for office workers since the 1970s.” The major influencers? Email, business software, and yes, even cell phones.

Technology Gets Personal

We don’t leave technology at the workplace. In fact, our private lives might be even more tech-enabled than our professional lives. In the 1980s and 1990s, our televisions were often the height of our home technology. Some people had clunky personal computers, a Nintendo for the kids, and maybe even a telephone in their car (remember those?).

Information from the Census Bureau tells us that 15% of homes had a personal computer in 1989; by 2011 that number climbed to 75%. Now we have desktop computers, laptops, smartphones, tablets, Apple watches, GPS-enabled cars, and more coming every day. Forget unplugging after the 5 or-6 o’clock whistle blows—we plug in instead.

In fact, going without tech might trigger an existential crisis for some (that sound you hear is Albert Camus rolling over in his grave). Our technology helps us learn, date, eat, socialize, and so much more.

The only time we don’t use technology is when we are exercising flying sleeping, well, dead. For now…

A New Generation of Digital Natives

Anyone born before the advent of technology in their daily lives is considered a “digital immigrant.” Older generations invented our tech-enabled society, but the generations born in this millennium are the first true “digital natives.

” While the “digital rehab” programs older generations have begun using to push back against the all-consuming digital saturation are gaining traction, these programs may make as much sense to younger generations as getting up from the couch to change the channel on the TV. The genie is out of the bottle, and technology is said to have even changed the way younger generations perceive reality.

We’re assuming they perceive reality as that thing happening just beyond the horizon of their laptop, tablet, or smartphone screen (as long as someone is tweeting about it). Although it’s easy to make fun of the next generation’s digital obsession, it will soon be impossible to ignore it. The digital natives are on pace to outnumber the digital immigrants before long.

The Bottom Line

Technology is now so integrated with our lives that going without it can cause severe anxiety for some. It’s not hard to see why. Technology has taken over.

Both our professional and personal lives are now technology dependent. While older generations are fighting back with unplugged retreats, the next wave of Americans can’t picture their lives without tech. They might not have anything to worry about. The future favors these digital natives.

By Todd Gebski. Vice President, Marketing. Charged with informing the way existing customers and potential clients think about mobile workforce management—or maybe even understanding what it is—Todd oversees how the Motus brand is received in the marketplace. With more than 15 years experience in marketing and eCommerce, Todd has a firm understanding of the marketing mix needed for success. 

Source: Motus.com

Leading by Example.

How to bring positivity, optimism, and integrity to the workplace.

How does one effectively bring positivity, optimism, and integrity to the workplace? To help answer this question, I had the immense honor to interview Dr. Joyce Knudsen, an impression management consultant, influential marketer, and Twitter sensation. For many months now, I’ve been inspired by Dr. Joyce’s tweets about positivity and integrity. I was honored to have the opportunity to speak with her about this important topic. Here are some highlights from our time together.

Positivity

“Positivity is a frame of mind,” Dr. Joyce says.  It’s truly a reflection of how you view the world around you. At home and at work, we should choose to have a positive mindset. When we look at the cup as half full instead of half empty, the way that we respond to colleagues, supervisors, and customers is positive, too.

Interestingly, positivity has a way of rubbing off on those around us. “A happy worker is a professional who brightens up the entire place simply by being there,” Dr. Joyce says.

As a leader, strive to create a culture of positivity. After all, “positive emotion lends itself to greater fulfillment at work,” Dr. Joyce shares. Further, “if people feel fulfilled when they are working, they’ll be better team players when you need them.”

Optimism

Optimism relates very closely to positivity. “We all have our issues,” says Dr. Joyce. While the issue itself may not be in our control, how we respond to it is. “We choose to be optimistic or pessimistic.” When dealing with a difficult person at work, for instance, be grateful when you make a breakthrough and hopeful that things will be even easier the next time.

We can be optimistic without falsely assuming that the world is only filled with roses. Those who are resilient and optimistic use every experience (the good, the bad, and the neutral) to help them to get to their end goal. When you’re stressed at work, simply “reclaim your mindset to reduce that stress,” Dr. Joyce advises.

Toss your Problems in a Basket-- Literally

When Dr. Joyce first meets with a group of clients, she walks around the office with a basket and index cards. She offers each employee a card and says, “Write down everything that’s bothering you right now.” She then collects the cards. “Now I have your problems,” she tells them. “I’ve taken them away from you. If you’re so inclined, when you leave, you can pick up your problems.  I would like you to reclaim your mindset, and you can’t do that if you’re worried about something.”

Tip: This simple basket exercise is an excellent activity to do in a group setting or as an individual. Write down what’s bothering you and put it to the side. If you need to revisit it later, then do so. But, at least give yourself the chance to focus on something else for a short while. Perhaps you’ll uncover a solution to a problem if you step away from it, too.

Integrity

“Bring integrity to the workplace,” encourages Dr. Joyce. “Integrity is one of the fundamental values that employers seek in the employees they hire. It’s the hallmark of a person who demonstrates sound moral and ethical principles at work.”

Managers who lead with integrity inspire others to do the same. “A person who has integrity lives his or her values in relationships with coworkers, customers, and stakeholders,” Dr. Joyce adds. Further, “people who demonstrate integrity draw others to them. They are counted on to act in honorable ways to do the right thing.” 

“Honesty and trust are essential to integrity,” says Dr. Joyce. As a leader, nurture a safe environment at work, so that employees do not avoid sharing the truth for fear of reprimand.

Celebrate as a Team

Celebrating successes is a great way to create and maintain a positive and optimistic office environment. Dr. Joyce shares that simple things like taking the team out to lunch can go a long way to build camaraderie and a happy workplace.

Let’s strive to ensure that our employees are happy and feel valued. Regularly “acknowledge and celebrate the accomplishments of others,” Dr. Joyce suggests. When we do this, we encourage continued positive behavior from that person and from the rest of the team.

I felt such synergy during our interview, and was truly inspired to continue to bring positivity and hope to those around me. Thank you, Dr. Joyce, for sharing your time and wisdom!

Want to learn more about Dr. Joyce? Follow her on Twitter, Facebook, LinkedIn, GooglePlus, and Instagram. Learn more about her book here and visit www.drjoyceknudsen.com.

Want to learn more about handling difficult people in the workplace? Follow me on Twitter, LinkedIn, YouTube, and Facebook. Read my book and visit www.amycooperhakim.com.

Source: Psychologytoday.com.

How do celebrity trainer David Kingsbury trains Hollywood action stars.

David Kingsbury is one of the world’s most sought after personal trainers who have demonstrated their skills in body transformation again and again. He not only works with renowned personalities from the film industry but helps transform the lives of thousands of people. Here, he has shared how do Hollywood action stars train and what characteristics you would need to train like a Hollywood star. 

Being a Trainer

The weight training expert believes that being a fitness expert is not about just letting celebrities have great abs. It is about being responsible for the physical condition and safety of a highly valued personality. The focus is not only on making sure that a celebrity looks great on screen. It’s also about ensuring that the physical capabilities of a client are enhanced and the client avoids getting injured.

Temporary Athletes

The trainer of over 50 A-list stars thinks that when he is training a star for an action role, he needs to turn them into an athlete on a temporary basis. The actor must look like that he has the capacity to do what his role demonstrates. For instance, while training Hugh Jackman, it was ensured that he could tear a person apart in his role as Wolverine in The Wolverine(2013). Another example he gives is of Michael Fassbender, as he has trained him for his role in the film version of Assassin’s Creed (2016). In this role, the actor had to look like a believable killer. The killer had to be agile, lithe and have a physicality that’s instantly palpable on screen. Making celebrities into temporary athletes is a part of his job now, reports Telegraph.co.uk.

Tough Job

The provider of world’s leading online training plans also states that the road to this result is riddled with loads of pitfalls. The actors often get seriously injured and some stunts are really scary with real danger. Hence, the process of training an actor is not as easy as it seems. Many times the stunt doubles take over highly dangerous scenes. But it does not mean that the actors are not doing whatever they can do by themselves.

The Key Pillars

Action movie scenes are particularly grueling because one has to do dynamic and dangerous movements over and over again. To prepare the stars for a role in an action film, the trainer based in Pinewood Film Studios sticks to some simple steps that are mentioned as follows :-

High Strength Levels

The trainer of Jennifer Lawrence always insists on building the strength levels of celebrities. It is done by following a two-fold approach. First, the outright strength of a celebrity is developed so that it ensures that the celebrity can perform all the required movements. Then strength endurance becomes a focal point as many times, the movements need to be repeated over and over again.

Better Flexibility

The wellness expert shares that the lack of flexibility can be a big problem when someone is performing stunt work. For example, if a person has to deliver an overhead kick during a fight sequence, then that person has to be flexible. Flexibility training is the answer here. It ensures that the tension developed during a workout is released and the stress in exercising these muscles is reduced. Flexibility training also improves the posture of a person that leads to maximized strength and minimal stress.

Time for Recovery

When a person is training hard, they need time for recovery from the grueling sessions, believes the trainer of Garrett Hedlund. Training alone is not enough to make a person stronger. A combo of training and recovery is what sets things right.

Remembering Previous Injuries

When training a celebrity, the fitness guru always has to keep the previous injuries or body issues of the clients in mind. His previous clients have dealt with everything from broken vertebrae to torn ligaments. Stunts always have a serious amount of risk involved, so a person needs to work around his or her body’s limits. As a trainer, David does that by reading the body of a client. He also studies its functioning and movements and then modifies the training to suit those movements and functioning.

Training and Performance

The trainer of Rooney Mara also has to make sure that the training sessions have little or no impact on the on-screen performance of the actors. Performance matters more for the celebrities than their training, so the focus rarely shifts from that.

How to be a Stunt Performer?

If you wish to be a stunt performer or you are aiming for a body that has the capabilities of fighting like an action hero / heroine, then you must nail all the rules mentioned above. Apart from following them, the trainer of Jessica Chastain wants you to know your body. You must be ready to sprint, run, fight, explode and act at the same time. This is not an easy feat and only a few talented people can manage it.

If you liked the ideas shared by Kingsbury, you can read more such ideas on his official website. You can also follow him on Facebook, Twitter or Instagram.

Source: Healthyceleb.com

Role of Communication in Increasing Work Efficiency.

Communication plays an essential role in increasing efficiency of employees. Employees need to interact with each other more often to break the ice and feel comfortable at the workplace. Problems arise when information does not flow in its desired form. Effective communication facilitates free flow of information among employees and reduces misunderstandings and confusions. Effective communication ensures that everyone is on the same page.

Managers need to give correct download to their employees for them to deliver their level best. Employees need to understand what their superiors expect out of them. Employees should have the liberty to express their views and opinions, brainstorm ideas on a common platform to come up with unique solutions which eventually lead to an increased efficiency. Effective communication plays an essential role in motivating employees. Managers need to interact with their team members on a regular basis for them to develop a sense of loyalty towards the organization. Make your team members feel important. Sit with them, give them correct feedbacks, guide them and help them deal with changes with a smile. Employees perform better when their grievances are addressed by their reporting managers.

Duplication of work decreases efficiency of employees. Team members need to communicate among themselves to find out what each one is up to? If you are working on a particular assignment, make sure your colleague is working on something else. Managers ought to interact with their subordinates to understand their expertise and interest levels. Delegation of work is one of the most crucial responsibilities of a team manager. Make sure work does not become a burden for your team members; else they would not stick around for a long time.

Remember, employees are human beings who need people around to talk to, share their happiness and discuss their problems as well. Gone are the days when superiors used to treat their team members as mere slaves. Do not stop your employees to speak to individuals representing other departments. There is no harm if one has friends at the workplace. After all, one spends the maximum part of his/her day at the office itself. Individuals might not open up in front of their bosses but would definitely come up with their problems in front of their fellow workers. Let them gain from each other’s expertise and knowledge. Effective communication also reduces the stress levels and thus motivates employees to deliver their level best. Let them come up with their problems for you to help them find solutions. As a manager, you need to know where all they are lacking and your guidance and assistance would help them perform better. Interaction is essential. Believe me, half of the problems evaporate when employees sit with each other and discuss issues on an open forum.

Employees should have the liberty to enter their boss’s cabin in case of queries. Only communicating through emails and messages is not enough to motivate an employee. Verbal communication is of utmost importance. Do not make your employees unnecessarily wait for your approvals. Call them, speak to them and immediately give them the go-ahead. Employees feel motivated this way and eventually yield better results and quality output. Simple words like “Wow”, “Good Job Done”, “You can do it” go a long way in motivating the employees and increase their efficiency. 

Source: Managementstudyguide.com

¿Cómo aprenden los niños?

¿Cuándo aprenden los niños? ¿son tan importantes los tres primeros años de vida para su desarrollo cognitivo? ¿están las políticas de educación preescolar chilenas basadas en evidencia científica? Hablamos con Marcela Peña, coordinadora del Simposio Internacional Educación Temprana y Desarrollo Cerebral, que convocó en Chile a connotados especialistas en ciencias cognitivas y neurociencias aplicadas.

En la presentación del encuentro, Marcela Peña, investigadora y docente de la escuela de psicología de la Universidad Católica, llamaba a replantear la política educativa respecto a la educación temprana, evitando la inversión en programas de mejoramiento de la educación no basados en evidencia científica, hecho que en Chile habría derivado de acuerdo a sus palabras, en “resultados heterogéneos que no han impactado significativamente las metas globales de mejorar los aprendizajes en la mayoría de los niños”.

Conversamos con ella sobre los alcances del encuentro, debido a la relevancia de los temas tratados y su relación con las políticas educativas implementadas en los últimos años por nuestro país.

Una de las exposiciones de la primera jornada del simposio puso en entredicho la importancia que desde los 90s se le da a la llamada “ventana” de los primeros tres años de vida para el aprendizaje, bajo la afirmación de que en dicho período el niño es más apto para aprender. ¿Puede leerse de esta ponencia y de su llamado de atención sobre la falta de evidencia científica en algunos programas educativos chilenos, que la educación preescolar está en tela de juicio?

La educación preescolar está justificada plenamente, pero más bien por razones sociales que científicas. En Chile las mujeres tienen que trabajar y necesitan de un lugar protegido donde dejar al niño, donde éste pueda jugar con otros niños. Los estudios de Harvard dicen, en teoría, que la educación preescolar incide en la disminución de la violencia escolar pero no está totalmente probado.

Debemos preocuparnos de cómo criamos a nuestros niños, sin embargo ¿por qué hay que preocuparse por ellos sólo cuando son muy pequeños?. La opinión general dice que la etapa preescolar es un momento crucial que si no se aprovecha, poco menos que se pierden todas las oportunidades de un desarrollo óptimo. Esto está en discusión, hay que darles la mejor manera de compartir socialmente con otros pequeños, pero no porque la edad preescolar sea un momento óptimo para su aprendizaje sino simplemente porque están en su derecho.

No hay que limitar las posibilidades de desarrollo de esa edad, tal como no hay que limitar las posibilidades de desarrollo de un niño más grande. Si un país necesita la educación preescolar, debe ponerla en práctica porque es un problema social. Pero es falso que en ese momento las neuronas tengan un desarrollo determinado y especial.

Sin embargo otra de las ponencias recomienda el énfasis en la educación preescolar, mencionando entre otros, un estudio de la Universidad de Chicago que sostiene que por cada dólar gastado en educación temprana de calidad se están ahorrando entre 7 y 17 dólares.

El ahorro está calculado sobre diversas dimensiones; si un niño llega a la escuela sabiendo los números y las letras, le va a ir mucho mejor que un niño que no; eso no está en discusión. Claro, los niños llegan más entrenados para la vida escolar si tienen un background, y si saben ciertas cosas les va a costar menos incorporar otras que vienen. De alguna manera un niño que tiene más logros a esa edad y que le han sido bien enseñados es más feliz.

Pero la investigación científica no ha precisado que a esa edad haya cambio el nivel neurológico o de redes neuronales ni nada parecido. Los sistemas de educación preescolar impactan al niño porque lo entrenan. Tuve una conversación parecida con uno de mis estudiantes, que me dijo que los seres humanos estábamos evolucionando para ser más inteligentes, porque los niños ahora saben más que antes. Si eso es así es porque están entrenados pero no porque estemos evolucionando hacia una inteligencia superior a la que tenemos; lo más probable es que la inteligencia sea la misma que tenemos desde el último cambio cromosómico que hizo a la especie humana.

Nosotros entrenamos a los pequeños para ir a la escuela, para que lean, para crear y definir conceptos, todo eso origina cambios en el sistema nervioso pero si hay un gen nuevo, que provoque una mutación que nos haga evolucionar, eso no se sabe por el momento.

Volviendo a su afirmación sobre los resultados heterogéneos de algunas programas de mejoramiento de la educación ¿qué otras decisiones se han tomado en forma apresurada a su juicio, en materia de políticas públicas?

La jornada escolar completa, por ejemplo, que se implementó sin que hubiera ningún estudio previo, me imagino que por razones culturales, presumiendo que los niños estarían mejor en la escuela que en la calle. Estoy de acuerdo con eso, pero si no sabes qué vas a hacer con esos niños en la escuela, esto es, si no hay una investigación antes, entonces es un riesgo, realmente es una apuesta al azar, puede que ocurra como en Estados Unidos donde aparecen las mafias en las escuelas y que los niños van a la escuela a cualquier cosa menos a estudiar. Esto es un riesgo que no debería existir, la gente que hace política debería tener la responsabilidad de por último saber que no existe la investigación científica en ninguna parte del mundo y de iniciarla, de pilotear, de comenzar por dos años en determinadas escuelas y ver cómo funciona. Hubo críticas a la JEC y se están corrigiendo los errores pero a un precio elevado. ¿Por qué no se hizo antes?

Espero que haya estrategias educativas diseñadas para los niños que se van a incorporar a la educación preescolar, que exista un objetivo claro sobre lo que se va a enseñar y todo no se limite a tenerlos allí mientras la mamá no está. Entrenémoslos, ayudémoslos a aprender, enseñémosles a usar su propia mente, ellos no son objetos pasivos. Pero realmente no creo que esté claro lo que van a hacer las señoritas parvularias en los jardines, o qué cosa irán a medir antes o después, si habrá programas piloto para evaluar.

¿Cómo percibes a Chile en relación a las tendencias expuestas en el simposio?

El mismo día que terminó el simposio apareció un artículo en el New York Times que contaba de una reunión de especialistas en la Casa Blanca para discutir cómo enseñar a leer a los niños. Por eso está muy bien que Chile tenga las mismas preocupaciones que el mundo. La mejor manera de investigar el aprendizaje debería ser tratar de saber qué es lo que ocurre en el cerebro de un niño cuando está aprendiendo, y qué es lo que le va a impactar más, y para eso se necesita investigación.

Desde ese punto de vista, algunos de los invitados empezaron a colaborar con diversas instituciones en Chile, no es algo inmediato pero varios de ellos van a volver a Chile, otros invitaron a alumnos chilenos como becarios a las instituciones donde trabajan, y se redactó la Declaración de Santiago donde se relatan las conclusiones del encuentro y que va a aparecer en algunas publicaciones científicas. Es una declaración de principios, un acuerdo.

La investigación, una tendencia La investigadora resalta que en el mundo se hacen muchos esfuerzos para darle una base científica a las políticas educacionales, lo que más que realizar experimentos, significa demostrar los presupuestos teóricos usando datos empíricos o simplemente la observación cuidadosa. Peña continúa diciendo que no existen panaceas hoy día, y lo que es útil para un país no necesariamente lo será para otro: “no podemos decir que en Finlandia se haya encontrado una solución universal, por ejemplo” dice para corroborarlo, y sigue: “avanzar en educación para nuestro país conlleva a realizar toda una reestructuración del sistema y la mentalidad del chileno. En Francia por ejemplo, los papás participan más en la educación, de una manera tan amplia que los miércoles los pasan en la casa y tienen la oportunidad de hacer las tareas con sus hijos”. A nivel global se están haciendo muchos esfuerzos para mejorar el contenido y la forma en que se educa: “hay ciudades que decidieron poner el esfuerzo en la digitalización de la enseñanza, hay colegios que abogan por el retorno a los valores de apego a la naturaleza y hacen clases poco menos que en el bosque”. Todo eso tendrá que culminar en ciertas recomendaciones que deberían respetar la realidad de cada país. ¿Y en el caso de Chile? Acá hay un poco la costumbre de culpar a las instituciones y hacerlas cargar con la responsabilidad, y se quita confianza a lo que puedan hacer los padres. Yo soy optimista y el hecho de que chile haga algo como este simposio es un gran paso, que el gobierno y los encargados tomen iniciativas es excelente, eso es lo que al final va a resolver de a poco la complejidad del problema.

Fuente: Educarchile.cl

La gran diferencia entre pedir un beso y solicitar un ósculo. Por Leopoldo Wigdorsky.

El lingüista Leopoldo Wigdorsky analiza el habla chilena.

El especialista, quien acaba de publicar un libro sobre la naturaleza de los idiomas, niega que los chilenos hablemos peor que otros hispanoparlantes y asegura que la hipercorrección es típica del mal uso del lenguaje.

El experimentado lingüista y profesor universitario Leopoldo Wigdorsky considera que la vieja idea de que los chilenos nos contamos entre los peores usuarios de la lengua castellana es sólo uno de los innumerables prejuicios que recorren este país.“Se dice que en Chile hablamos mal, y claro que hablamos mal, pero la verdad es que en todo el mundo hispano se habla mal, así que en ese sentido no estamos ni mejor ni peor que en Argentina, Colombia, España o Puerto Rico”, asegura el académico, quien acaba de publicar -a través de RIL Editores- un libro en el que pretende poner su conocimiento del tema al alcance del público no especializado.En el volumen, titulado “27 principios y algunas curiosidades sobre las lenguas y el lenguaje”, Wigdorsky ofrece una amena, didáctica y sucinta exposición de las características básicas de todo idioma. Para hacer más clara su exposición, el docente incluye ejemplos sencillos de diversas situaciones comunicacionales, además de diagramas, fotografías y abundantes ilustraciones.“En los diarios de todo el mundo se publican críticas al uso que los habitantes de cada país hacen de sus respectivas lenguas y en muchos de los casos se reclama por la incorporación de neologismos, pero esos defensores de los idiomas olvidan que el mundo cambia y que las lenguas son parte del mundo”, afirma el especialista.-

¿Cómo se puede saber, entonces, si uno está haciendo buen o mal uso del idioma?

-Una persona usa bien la lengua cuando se comunica bien. Si yo, por ejemplo, quiero pedirle un beso a una niña y le digo “le solicito un ósculo”, estoy hablando mal, porque, como la palabra ósculo no se emplea en la conversación cotidiana, lo más probable es que ella crea que le estoy pidiendo otra cosa y se ofenda.

Hay que saber cuándo usar cada expresión.

-Claro, hay que usar un registro formal en situaciones formales y un registro informal en situaciones informales. Yo no hablo igual con mi señora que con la prensa, así como no hablo en clase igual que como lo hago con mis amigos.

El ejemplo del ósculo sugiere que una persona, al intentar exhibir su amplio léxico o al pronunciar con mucho cuidado, puede incurrir en un grave error.

-Exacto. La hipercorrección es típica del mal uso del lenguaje, porque no es espontánea. Algunas personas, por ejemplo, pronuncian todas las letras d, pero eso se oye mal porque en Chile nadie dice “providencia” sino “proviencia”. De la misma forma, en este país no pronunciamos todas las eses, sino que las aspiramos y las convertimos en letras h.

Usted dice que las lenguas cambian junto con el mundo. ¿Participa Chile en esos procesos?

-Vamos un poco atrasados, porque, como estamos en la periferia de la humanidad y somos el último lugar del mundo en el que se habla castellano, los cambios nos llegan al final. A eso se debe que aquí aún pronunciemos la c de la palabra doctor o que, en vez de decir hierro, digamos fierro.

Diálogos en pantalla “Creo que a veces los medios de comunicación caen en la mala utilización del registro informal, porque hay animadores de televisión que usan expresiones que no caben en programas supuestamente formales”, opina Leopoldo Wigdorsky. ¿La televisión puede ser un referente de buen uso del idioma? -Todos los programas de televisión, especialmente los espacios de difusión cultural y los periodísticos, pueden servir para esos fines, porque nuestros locutores, además, hablan muy bien el idioma castellano. ¿Ayuda, en ese sentido, la presencia en televisión de periodistas como el español Amaro Gómez Pablos o el colombiano Libardo Buitrago? -Creo que esas influencias foráneas resultan positivas, siempre y cuando se manejen bien y mientras los canales no pierdan su chilenidad.

Las Últimas Noticias. Sábado 20 de Septiembre de 2003.